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幼儿陶艺课程，是一种孩子喜欢的教育方法、一个可以激发孩子潜力的途径，幼儿在玩泥的过程，就是将自身的经历体验重新组合，并赋予新的意义的过程。
陶艺是手，眼、脑协调互动的过程，而学陶艺不仅可以激发孩子的智力，还可以发展孩子的感知力、观察力和创作力，提高孩子的动手能力，丰富想象力，陶艺制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，也要经过磋磨等等的工序，当孩子看到自己的作品被上釉后烧制成彩色的瓷器，一定对自己的动手能力更有信心。
我们把陶艺教学作为素质教育的突破口，来激发幼儿的想象力、创造力，全面提高每个幼儿的艺术素养，从而发展幼儿的特长；把陶艺教育作为幼儿人文素养和创新教育的总目标，来激发幼儿的求知欲望，培养他们综合能力，使其全面发展。我们陶艺课用的陶土是高白泥，是无毒无臭的天然矿物，柔软湿润，可塑性强，上釉烧制出来后色泽鲜艳，孩子爱不释手。
（一）有利于激发幼儿的创造力
而儿童的陶艺作品则是儿童自我的一个部分，表现了他的思想、情感、兴趣和对外部世界的认识。陶艺活动是一种创造性活动。在陶艺活动中，需要儿童的想象和创造。儿童陶艺作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。
（二）有利于审美感的发展
审美感是由审美的需要是否获得满足而产生的情感体验。陶瓷艺术作品本身具有美的特征，优秀的陶艺作品可以打动人的情感，人的精神，净化和陶冶人的心灵，使人从中获得美的享受。首先，是在欣赏陶瓷作品中，发展了儿童感受泥塑工艺和现实美的能力。其次，在双手制作过程中，儿童努力尝试去发现美的造型，去予以实现。第三，由于陶土可塑性强，具有魔术般的变化，儿童的天性在"玩泥"中得到充分沉浸，情操得到充分的陶冶，美育自然融在其中。
（三）促进创新思维的发展，张扬了儿童的个性
陶艺教学是一个动态开放过程陶。艺可塑性强，儿童可随心所欲，均按自己个性特点自由发挥，个性才得到张扬。上课时，教师让儿童根据各人的性格和需要。充分发挥自己的个性，粗人粗做，提倡作品留有指印，体现"朴实无华，大大咧咧"的豪放风格；细人细做，精雕细刻，光滑华丽，体现"形准面光，精巧玲珑，文雅稚气"的风格。不同性格，所制成的作品的风格也不同，都充分体现自己的个性。
（四）获得自信心，体验成就感
成功体验是个体在取得成功所产生的自我满足、积极快乐的情绪体验。陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。陶艺制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，也要经过搓、磨等等工序，更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被上釉后烧制成彩色的瓷器，一定对自己的动手能力更有信心。
（五）培养了意志力和独立能力
意志是意识的能力作用，是人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。儿童对陶土的亲近和陶土本身的可塑性强，儿童很喜欢参与陶艺制作，在制作中会产生积极的情绪，而积极乐观的情绪能促进人的意志活动，增强人的体力、精力，激励人去克服困难和惰性，努力完成自己的作品，从而培养儿童的自制力、意志力和独立能力。
（六）陶艺活动让孩子越来越细心
"泥塑"是一门需要耐心，需要细心，需要认真用心体会的课程。一件复杂的作品，需要花不少时间反复修改，由于喜欢，儿童往往忘记时间，在精雕细塑中，会更细心。如泥条盘制，一不小心很容易折断，儿童在不断的实践中了解泥塑的规律和要求，慢慢地学会了细心，形成了耐心细致做事的习惯；同时体验劳动不易，更能珍惜劳动成果，形成爱护财物的好思想。
（七）亲子玩陶更能促进亲子感情
越来越多的家长注重亲子感情的培养，由于上班等压力，平时基本没有时间陪孩子，特别想利用业余时间和孩子们一起去参加亲子活动来加深亲子感情。那么陶艺又能做什么，我们都知道，玩泥巴是孩子们的天性，每个小孩都会很喜欢玩泥巴，天然的陶泥和瓷泥是无毒无公害、无味的，孩子们喜欢玩，家长们一起玩，最后做出自己喜欢的作品，孩子家长都开心，在开心自由的环境中就培养了亲子感情，同时还让孩子们学到了上面这多的知识。
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北湖区万宝国际幼儿园郴州市北湖区南湖路(汇龙·万宝国际城) 万宝幼儿园
郴州市第二中学位于湖南省郴州市，1978年被确定为省重点中学，1994年由省教委正式挂牌为“湖南省重点中学，2004年9月挂牌为“湖南省示范性普通高级中学”。
郴州市第二中学创办于1943年2月，初名为“湖南私立适存初级中学”，嗣后校名九易。1995年，由郴县第一完全中学改名为“郴州市第二中学”。
据2019年3月阳光高考网显示，郴州市第二中学占地380余亩，由高中部、苏仙中学（初中部）和湘南中学三部分组成，共有111个教学班（高中67个，初中44个），师生近10000人。
硬件设施
环境优雅 设施完备。学校东倚天下第十八福地苏仙岭，西临郴江。青山绿水之间，可谓人杰地灵。近几年来，学校加大建设力度，建成了现代化的体艺馆、教学楼、图书馆、科技楼、高标准的学生公寓、教工宿舍、综合性体艺馆，有标准的400米塑胶田径运动场、塑胶篮球场，学校面目焕然一新。校园局域网、电子监控网、闭路电视演播网、智能广播网、高速宽带网、远程教育网等现代化网络系统一应俱全，学校可与北大附中、长沙市一中、长郡中学等名校共享优质教育资源。
师资力量
领导团结 师资精良。以校长袁贤琼、书记邓家盛为首的市二中领导班子，精诚团结，率先垂范，热爱教育，精于管理。学校名师荟萃，优秀教师云集。现有全日制硕士9人，特级教师3人，高级教师146人。专任教师中，省、市学科带头人26人，省、市学科会理事长、理事32人，全国优秀教师6人，全国优秀教练员3人，省级优秀教师18人，省、市级骨干教师68人。师资结构合理，教师爱岗敬业，博学笃行，言传身范，既是教书育人的能手，又是教研教改的骨干。他们每年出版专著6部以上，在省级以上刊物发表论文200篇以上。近几年，学校教师参加各级教学比武44人获省一等奖，63人获市一等奖。2012年11月赵姣云老师在高中物理实验教学竞赛中获全省第二名、2012年12月胡明老师参加湖南省第三届物理实验创新大赛获全省第一名。基础教育实力堪称全市之好。
办学成果
学校认真贯彻党的教育方针，本着“以人为本”的育人理念，全面实施素质教育。新世纪以来，学校教育教学质量一年一个台阶，稳居郴州市第一位。
学生成绩
先进的教育教学设施，优秀的教师队伍，人性化、科学化的精细管理，促使二中从辉煌走向辉煌。学业水平考试成绩在全省处于首排地位，高考成绩更令人瞩目。从1994年高考改革至今18个年头里，高考纯文、纯理二本以上上线人数11次名列全市第一，一本上线人数均在220人以上，二本以上上线率稳居全市之首。特别值得一提的是2001年、2002年、2003年、2004年，学校高考本科分别上线278人、298人、304人、311人，四夺全市第一。教育教学质量不断上新台阶，人才辈出，得到上级领导的充分肯定、省内外兄弟学校的广泛认同及郴州市民的赞誉。
高中奥林匹克竞赛培训历来是学校培育英才的一个亮点。早在上世纪90年代就已名盖郴城、誉满三湘。如：何彬、李志刚、曾分获数学奥赛全省第8名第9名，谢建兵曾获物理奥赛全省第12名，龙凌宇、范仰刚、陈青松、胡雪蛟曾分获化学奥赛全省第8、9、10名。自2004年至2009年，二中学子在数、理、化、生、信息奥赛和科技创新等大赛中共有820人次获省级以上奖励。李琛、韩榕韬、邓运强等85人获奥赛全国一等奖。刘轩宇、胡训武等220人获全国二等奖。获奖档次、获奖人数均居全市之首。
高考，音、体、美等专业考生二本以上上线每年均在120人以上，被中国音乐学院、上海音乐学院、武汉音乐学院、北京体育大学、上海戏剧学院等著名高校录取的学生均在30人左右。体育竞赛更是成绩辉煌，共获世界奖牌8枚，国家级金牌30枚，省级金牌38枚。连续十届省中学生“三独”比赛，二中所获奖牌的档次和数量在全市排第一名。谢珂等14名学生获全国定向赛第一名，段红杰获第八届全国中学生运动会跳远金牌，成绩达国家运动健将标准，成为郴州市历史上第一名由中学培养出来的国家级运动健将。2010年在全国中学生田径锦标赛中，蒋梦麟同学又夺男子跳远金牌，为国家培养了近二十名尖子运动员。合唱《潇湘辣椒红》、《阿公的酒碗》、《在灿烂的阳光下》、《纳西篝火啊哩哩》及大型舞蹈《墨舞苏仙》、《追潮》均获全国金奖。自2004年以来，该校文艺节目连年参加全国校园春节联欢晚会演出，又作为全国校园优秀节目，多次在北京、上海、香港等地演出。
在社会各界的大力支持和关心下，在“管理兴校、科研荣校”之路上不懈探索，取得了骄人的成果。1995年以来，有42位同学考取了北大、清华。其中，有黄昌华、高成文、周宏波、范建平4名同学是全省高考状元，王琦、朱元清、何彬、何忠伟、何勇、何志文、李壁琴、李家军、魏腾鹏、陈露、邓运强11位同学是全市高考状元。尤其是近五年，我校是郴州市仅有连续每年都有学生考取北大、清华的省示范性高中，办学优势日渐突出。高考市文理科状元绝大多数被我校夺得。2007年市理科状元魏腾鹏，2009年文科状元李壁琴，理科状元李家军，2012年理科状元邓运强，2017年文科状元李果，理科状元陈石涛均出自二中。二中高考省市状元辈出，既传扬于郴州城乡，更获得北大、清华的青睐。
所获荣誉
郴州市二中以“教风严谨、学风浓厚、校风雅正”名扬三湘四水，被誉为三湘人才的摇篮。“国家教委重点科研项目重点实验学校”、“全国劳技教育先进学校”、“全国精神文明建设先进单位”、 “全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国外国语实验学校”、“省青少年科技活动示范基地”、“省文明卫生单位”、“省艺术教育先进单位”、“湖南省现代教育技术工作先进单位”、“省级园林式单位”等几十块金灿灿的匾额展示了学校的软硬件实力和丰硕成果。2012年下期，该校正式加入CEAIE-AFS国际文化交流学校。
办学特色
学校全面贯彻党的教育方针，秉持“改革、发展、严谨、和谐”的办学理念，以“全面发展，凸现特长，培养精英”为育人目标，全面实施素质教育；以管理为兴校之本，以科研为荣校之源；落实科学发展观，坚持走“严管、活教、乐学”的教育教学之路，形成了“严、勤、亲、细”的德育特色和“精、巧、新、实”的教学特色。二中全体老师通过深化课堂教学改革，推行导学课堂模式，开设分层班等举措，确保进入二中的每一个学生得到充分发展，让普通生升学，让特长生更特，优等生更优。
学校每年举办“三节一春”活动即体育节、艺术节、读书节和音乐之春，开设演讲社、文学社、广播站、校园电视台、校报社等42个品类繁多，层次丰富，精彩纷呈的课外活动小组。课外活动的适时开展，充分展示了二中学子的风采，丰富了学子们的课余生活，扩大了学子的视野，有效地陶治了学子们的情操，为具有不同兴趣爱好的学子搭建了发挥聪明才智的平台。
学校文化
校训：团结、俭朴、笃学、求实。
校风：尚礼、勤学、求真、创新。
教风：严谨、务实、规范、开拓。
学风：刻苦、勤思、进取、创新。
办学宗旨
学校秉着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨和“打造成才摇篮，创建温馨家园”的办学理念，按照“办学理念现代化、教师队伍优良化、学校装备标准化、学校管理科学化”的思路和“改革要有新突破、发展要有新思路、工作要有新举措”的指导思想，实施“管理立校、教学兴校、教研荣校”战略，深化改革，与时俱进，全面推进学校工作。
