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奥尔夫音乐教育是世界著名、影响广泛的三大音乐教育体系之一。即兴是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分。奥尔夫的音乐教育原理是指原本性的音乐教育。原本的音乐是指人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间，把动作、舞蹈、语言紧密结合在一起，是一种人们必需自己参与的音乐；原本的音乐是接近自然，源于生活，能为每个人学会和体验的，非常适合于儿童的。
奥尔夫音乐课程是根据奥尔夫原本性音乐教育的原理和幼儿园教育大纲精神，为开发婴幼儿的智力，增强婴幼儿身心发展的协调性等而开设的适合婴幼儿早期教育的课程体系。培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养、感觉(及情感体验)、表现、创编的能力，并通过亲自参与的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)，去探究、发现、表现和创造艺术。
主要教育内容及目标：
1、对音乐产生兴趣：教学游戏化，使孩子们在玩游戏中高高兴兴的学习音乐，并能充分表达其内的情感，在潜移默化中发现音乐艺术的奧妙、感受到音乐的乐趣，从而开始对音乐产生兴趣
2、为今后学习各种乐器打下良好的基础：增加大、小肌肉的发展，运动神经的协调性，提高动作控制力，增强注意力、记忆力、节奏感。
3、建立孩子的自信心与自尊心：在音乐活动中，孩子们有参与、其享的成就感。
4、循序渐进、结合儿童生理及心理的发展引发创造力：课程设置特别强调即兴创造能力、模仿能力及想象力的培养，这对孩子一生将受用无穷。
5、学习与人相处：在合奏游戏、戏剧表演、集体舞活动中，学习与人交流、协作遵守规则。既能听从指挥，又能在学习自己当指挥，让孩子们在互动中学习人际关系及礼仪
6、生活充满乐趣：孩子们自然而然的将音乐的快乐会带到日常生活中，在平和的境屮成长，逐渐学会用音乐与艺术来舒解压力。在体现音乐快乐的同时，最终实现对孩子的专注力、记忆力、反应力、协调力、表现力、创造力、及与人交流、沟通、合作等能力的培养和提升。
