机构或课程名称
机构或课程名称
世界发达国家均非常重视儿童的早期美术教育，这是由于这种活动在培养儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力及手脑协调能力、审美能力方面具有开发其潜力的重要意义，有着其它学科所不可替代的作用！
绘画零基础该怎么学？零基础学绘画的人：不懂入门，不懂色彩，不懂工具，不懂书籍，等等。今天，先分享如何零基础入门？入门之初也许会有疑问，不知道画什么？就跟写作不知道写什么一样，在这今天小编就大家几条建议：
学画画要从哪开始？
1、涂鸦为主，涂鸦可以画一些简单的房子、动物等。
2、画儿童简笔画。
简笔画的目的是在于练习形的标准型，可以练些简单的线条、几何图案，后期可以画些简单的小动物。
3、从画动物开始
教孩子们画动物画就是一种很好的方法。由于小朋友们都比较喜爱各种动物，他们也想用画笔画出一些有趣的小动物。
那么如何才能让孩子们学会绘画？
首先可以带孩子去动物园、自然博物馆，观察他们感兴趣的动物，如大象、猴子、熊猫、孔雀;如果有条件也可以让孩子自己养些小金鱼、小兔子、小猫。通过亲身观察和接触，以便掌握小动物的基本特征。比如，孩子会知道大象有长长的鼻子和象牙;大熊猫胖乎乎的，身子是白色的，四肢和眼窝是黑色的，爱吃竹子;小兔子的眼睛红红的，长耳朵，短尾巴等等。知道了动物的特征，才能正确地把它们画出来。
此外，要让幼儿了解到小动物在运动中的各种有趣的变化，并能分辨出它们的动作特征，以便在大脑中形成一个深刻的印象。例如，小猴子蹦蹦跳跳，活泼好动；大熊猫慢吞吞的，傻乎乎的。在掌握了这些知识之后，可以让学生尝试用一些简单的线来绘制各种各样的有趣的小动物。由于要先观察幼兽，然后才能进行绘画，这就要求幼儿要记住其形象特征及行为特征。如果能每天都画出一种不同的动物，并且对其产生强烈的兴趣，那么绘画将会有很大的提高。随着时间的推移，他的画技也会越来越娴熟。
可根据孩子绘画的几个重要阶段，让孩子学习相应的绘画知识技巧。
3-5岁：
3岁是孩子尽情涂鸦快乐时期， 这时候他们没有具体事物形象化的感觉，所以画出来的往往是一些比较凌乱的线条，一些象征性符号的形象，所描述的是他们思考的东西。比方说他们看到一些感兴趣的事物、听到的好玩的故事、内心悲伤或喜悦，他们通过绘画的形式抒发出来，不是画一个具体的形象，是在画一个事情。所以我们经常可以感受到四五岁的孩子在画画的时候，一直在画一个我们根本看不懂的东西，他会跟我们说一大堆，他每个符号、每个点、每条线都有他要表述的语言。这个阶段其实非常可贵，他并不是画画，他是通过画画锻炼思维。这个时期孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的。正确引导方法：在孩子独立画完之后，多跟孩子沟通交流，听听他画的是什么，不要教孩子画具体形象，不要让孩予画人脸、车、人物之类的东西： 不要给孩子画以色画（这个时期还没有到达颜色我征的阶段）；这样第一会鼓励孩子，让他有表达的欲望，第二会让他形成表达的习惯，这种习惯其实锻炼的不是绘画的能力，是一种思维的能力，一种表达的能力。
6岁以后：
孩子掌握了用眼睛从自然界捕捉单纯的形状，并把它形象化的能力。比方说：他画了一个小人，画一个小猫小狗，画一个房子，画一些小车...都可以初步呈现出一个最基本的特征和面貌，他们画的东西可以让我们一目了然地看出是什么。正确引导：绝对不要用画的像不像来评价孩子的画，多鼓励孩子把有趣的生活经历作为绘画主题画出来；多给孩子读绘本
8、9岁以后：
这个年龄段的孩子结束了幼儿期绘画，开始采用和我们成人一样的绘画手段，比方说画面物体里面的一些变化、一些色调的变化，一些肌理的变化。这个时期他们的画更接近写实的形式。当然，这个时期还是一个平面的表达，因为他们对透视、对物体的结构、对空间并没有太高或太明确的认识。
10岁以后：
孩子开始进入写实期了。写实期是指他开始追求物体的空间、比例、透视、形象的规整，开始追求形象的细节、追求物体的客观还原度。所以这个时期对孩子来说既是一个提高的时期，同时又是一个比较尴尬的时期。为什么呢?第一，他们的能力在往特别专业客观的角度跨越，但还没有达到完全自主的能力，同时这个时期因为他们对客观写实的追求又容易丢失童年的大胆、自由，会画的有点拘谨、局限，或者来回不敢肯定。
